Программа дополнительного обучения для подготовки к уровневому экзамену по эстонскому языку уровня В2

Название учебной программы: „Программа дополнительного обучения для подготовки к уровневому экзамену по эстонскому языку уровня В2“

Название учреждения, организующего дополнительное обучение: OÜ A1Koolitus.ee

Группа учебной программы: Языковое обучение

Общий объем обучения (в академических часах): 500 академических часов (250 аудиторных часов, 250 часов самостоятельной и практической работы). 150 академических часов обучения в сети, 125 академических часов классного обучения.

Описание электронного обучения: Параллельно с контактным обучением мы используем обучение в сети в среде Microsoft Teams, к которому добавлен интерфейс Forms, что позволяет проводить промежуточную проверку знаний. Среда Microsoft Teams позволяет использовать в разных форматах разные вспомогательные средства, а также при необходимости обеспечить доступ проверяющему органу для оценки качества учебного процесса.

Основание для составления учебной программы: Европейский рамочный документ о языковом обучении

Целевая группа и условия начала обучения: Взрослые, закончившие курс языкового обучения уровня В1 или сдавшие государственный экзамен уровня В1, или перед началом курса самостоятельно сдавшие интернет-тест уровня В1, предъявив соответствующий документ или результат сдачи. При необходимости ученик может сдать тест также в центре обучения. Основанием для теста являются тесты, соответствующие требованиям SA Innove.

Цель обучения: Освоить уровень владения языком B2 – самостоятельный пользователь языка.

Результаты обучения:
К концу курса ученик

понимает различные тексты и статьи;
выражает и обосновывает свои точки зрения ясно, точно и складно;
развивает различные темы как в речи, так и на письме;
составляет заключения на основании источников и делает по ним устную презентацию;
составляет заключения, делает обзоры;
поясняет свою точку зрения, приводит сильные и слабые стороны явлений.

Аудирование

К концу курса ученик

понимает относительно длинный и сложный рассказ на разговорном языке, а также основное содержание дискуссий на знакомую специфическую тематику;
может проследить длинный разговор и дискуссию сложного содержания на знакомую тему;
понимает устные тексты на литературном языке как в общении, так и телерадиовещании – как на знакомые, так и незнакомые темы, которые обычно встречаются при личном, публичном, учебном и рабочем общении.

Говорение

К концу курса ученик

ясно и подробно выражается на различные темы в пределах своих интересов;
дискутирует, объясняет свою точку зрения, обосновывает свое мнение;
владеет общим лексиконом, и в пределах своей сферы деятельности довольно обширным лексиконом;
при необходимости использует средства связи;
передает эмоции.

Чтение

К концу курса ученик

самостоятельно читает тексты различных типов, используя подходящий вспомогательный материал;
понимает основное содержание более сложных текстов на конкретную и абстрактную тематику и основную информацию из них;
понимает содержание более длинных текстов на интересующую тему, х цель и идеи автора, заявления и точки зрения;
замечает и обобщает абстрактную информацию из сложных текстов;
понимает текст, выражая его содержание своими словами.

Письмо

К концу курса ученик

пишет понятные подробные тексты: обзоры, доклады, мнения и пр. на темы в пределах своих интересов;
пишет письма, в которых передает важные для себя события, опыт и чувства, и комментирует сообщения и мнение друга;
резюмирует и комментирует как потребительские, так и творческие тексты, дискутируя о различных точках зрения и на основные темы.

Содержание обучения по областям тем:

Личные данные и представление себя
Понятное и подробное представление себя: происхождение, национальность, языки, гражданство, семья, образование, рабочее место, характер, внешность, взгляды.

Дом, жилищное пространство и повседневная жизнь
Жилье, помещения, интерьер, сельский и городской дом; недвижимость, аренда жилья; место, где находится дом, и окрестности; плюсы и минусы дома и места его расположения; домашние животные и питомцы; будни дома, домашнее хозяйство и распределение работы; бытовые проблемы; условия и уклад жизни; коммунальные услуги; связанные с жильем услуги; банковские услуги; покупки по интернету и каталогам; общественный и личный транспорт.

Образование, выбор профессии и работа
Система образования и возможности для учебы; общеобразовательные и профессиональные учебные заведения; дополнительное обучение; учеба за границей, платное образование; рынок труда, безработица, поиск и предложение работы; трудовая среда и условия труда; рабочие обязанности; рабочее собрание, выступление; проблемы и их решение; трудовой коллектив и отношения с коллегами; карьерные возможности; работа как самореализация.

Обслуживание
Общение в публичном информационном пространстве; магазины, рынок, учреждения сервиса; цены, платежи; предъявление претензий по товарам и/или услугам, поиск решений; общение по вопросам услуг как непосредственно, так и по интернету или телефону; оформление необходимых документов.

Самочувствие и здоровье
Здоровье и благополучие; актуальные проблемы, касающиеся здравоохранения; здоровый образ жизни, питание, лечебные растения; страхование здоровья, медицинская помощь; травмы и первая помощь; болезни, их симптомы и лечение.

Досуг и развлечения
Интересы и увлечения, развлечения, культурные и спортивные мероприятия, теле- и радиопередачи, компьютер и интернет; друзья и знакомые; возможности путешествовать, предлагаемые услуги; активный отпуск, походы; достопримечательности.

Потребление
Место нахождения магазинов, стоимость и условия оплаты; товары; возможности покупки; торговые марки, производители и изделия; торговая реклама.

Питание
Места общепита и питейные заведения: место нахождения, время работы, стиль, ценовой класс; повседневные и праздничные привычки в питании; столовый этикет; предъявление заказов и претензий; рецепты.

Человек и общество
Основные права и обязанности гражданина; прогноз погоды, новости; печатные СМИ, интернет-издания и социальные сети; информационное общество и его проблемы; социальная безопасность; делопроизводство в учреждениях.

Политика, актуальные события
Основные события; освещение политики в СМИ; политические и актуальные дискуссии, их комментирование, выражение своего мнения.

Окружающая среда
Природа и достопримечательности родного края; природа Эстонии; охрана природы и окружающей среды; погода и климат, времена года; сельская местность и город.

Культура и история
Эстонская культура и культурные деятели; эстонские государственные и национальные праздники; культура своей национальности; схожесть и различие культур.

Путешествия
Способы и возможности проведения отпуска; объявления о путешествиях, составление маршрутов путешествий, получение информации; размещение и питание; любимые места в Эстонии и за границей; достопримечательности; впечатления от поездок; решение проблем в путешествиях.

Грамматика

Существительное: падежи в единственном и множественном числе, согласование с прилагательными, числительными и местоимениями. I-множественное число. Антонимы, синонимы, сложные слов.
Числительное. Количественные и порядковые числительные, их склонение.
Склонение местоимения. Согласование с существительным.
Глагол. Спряжение в настоящем, имперфект, перфект и давнопрошедшем времени. Управление. Направленные и ненаправленные глаголы. Наклонения. Инфинитивы. Изменяемые формы глагола. Причастие. Личные и безличные глаголы. Глагольные словосочетания.
Предлоги и послелоги. Прилоги.
Неизменяемые слова. Союзы. Сравнительные степени наречий.
Структура предложения. Порядок слов. Сложноподчиненные и сложносочиненные предложения. Неполные предложения.
Вопросительные слова.

Методы обучения: Традиционные методы обучения (индивидуальная и фронтальная работа); активное обучение (работа в парах и группах, просмотр видео и фильмов, их анализ, упражнения по слушанию и переводу, прочтение и анализ текстов и пр.).

Практическая работа:
Текущие практические работы для решения дома, заучивание новых слов, практикование в языковой среде.

Квалификация обучающего лица:
У обучающего лица есть диплом о получении высшей профессиональной квалификации (Таллиннский университет), степень магистра или соответствующая ей квалификация. Эстонский язык и литература. Док. № 991328, 02.06.1983 г.
Пярнуская немецкая технологическая школа 2006–2011 г. Профессиональное образование, Учитель в профессиональном учебном заведении.

Пярнуская немецкая технологическая школа 2012–2013 г. Профессиональное образование, Учитель в профессиональном учебном заведении.

Локсаская гимназия 2014–2019. Общее образование, учитель.

Описание учебной среды: Обучение в сети и классное обучение. Учебные помещения OÜ a1koolitus.ee находятся в Таллинне по адресу ул. Паэ 29. Для проведения учебной работы используется классная комната, оборудованная столами и стульями и рассчитанная на 20-30 учеников. Учебные помещения снабжены компьютером, проектором, CD-проигрывателем, доской, а также полками для учебных материалов. Помимо учебного помещения, также имеется конторское помещение, где находится копировальная машина, принтер, бесплатный кофейный автомат и автомат с водой. Во всех помещениях есть подключение к интернету. Помещения, находящиеся в пользовании OÜ a1koolitus.ee соответствуют требованиям по здравоохранению и безопасности.

Список учебных материалов:
www.eki.ee
https://sonaveeb.ee/
web.meis.ee/testest
www.efant.ee/std
www.meis.ee/raamatukogu
www.quizlet.com
www.memrise.com
www.keeleveeb.ee
www.eki.ee
www.glosbe.com
www.filosoft.ee
www.novaator.err.ee
www.jupiter.err.ee
https://www.eki.ee/dict/qs/
https://www.eki.ee/dict/vsl/
www.err.ee

Eesti Keele Sihtasutus 2018 „Eesti õigekeelsussõnaraamat ÕS 2018“
Eesti Keele Sihtasutus 2014 = Eesti keele Põhisõnavara sõnastik, Eesti Keele Instituut
EKKR 2007 = Mati Erelt, Tiiu Erelt, Kristiina Ross. Eesti keele käsiraamat. Tallinn: Eesti Keele sihtasutus.
Mall Pesti, Helve Ahi “T nagu Tallinn”
Mare Kitsnik, Leelo Kingisepp “Avatud uksed”
Inga Mangus, Merge Simmul “Tere taas”
Martin Ehala, Mare Kitsnik “Praktiline eesti keel”
Maie Sooneste “Eesti keele õpik. Vene õppekeelega gümnaasium”
Kristi Saarso “Käsikäes“
Aino Siirak, Annelii Juhkama „Kõnele ja kirjuta õigesti“
Aino Siirak, Annelii Juhkama “ Süvenda ja täienda oma eesti keele oskust“
Raili Pool „Eesti keele verbirektsioone“
Leelo Kingisepp, Piret Kärtner “Mängime ja keel saab selgeks!”
Фильмы: “Seenelkäik”, “Mandariinid”, “1944”, “Lotte“
Основные учебники: Mare Kitsnik “Eesti keele õpik B1, B2” и „Eesti keele õpik B2, C1“.

Требования для завершения обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания:
Предпосылкой для завершения обучения является участие в 50% контактных уроков.
В конце курса нужно сдать внутренний заключительный тест / экзамен уровня В2, включающий в себя письмо, аудирование, чтение и говорение в соответствии с пройденными темами. Для положительной сдачи необходимо набрать как минимум 60% от максимального балла. За основание для теста и оценивания берутся соответствующие требованиям SA Innove тесты и инструкции по оцениванию.

Методы/критерии оценивания:

Аудирование – понимает более длинные речи, доклады, теленовости и пр.
Чтение – понимает статьи-мнения и современную художественную литературу, понимает также более сложные грамматические нюансы и лексикон.
Говорение – говорит складно с носителями языка, участвует в обсуждениях на актуальные и рабочие темы, выражает и обосновывает свои точки зрения.
Письмо – умеет составлять длинные и детальные письма, эссе, отчеты и пр., комментировать и обосновывать свои точки зрения, использует довольно корректную грамматику.

Выдаваемый при прохождении курса документ (свидетельство или справка):
Свидетельство выдается, если требования по окончанию обучения выполнены: ученик посещал не менее, чем 50% контактных уроков, и сдал заключительный тест. Для положительной сдачи необходимо набрать как минимум 60% от максимального балла. На свидетельстве указано название пройденного курса, объем курса, т.е. количество академических часов, время проведения курса, регистрационный код A1Koolitus.ee и регистрационный номер в EHIS. Свидетельство подписывается учителем, который провел курс, и руководителем обучающего предприятия.
Справка выдается, если результаты обучения не были достигнуты (окончательный тест не сдан), но ученик принимал участие в обучении. Справка выдается в соответствии с количеством посещенных контактных уроков, но не в том случае, если ученик присутствовал менее чем на половине уроков. Справка подписывается руководителем обучающего предприятия.

Учебный план утвержден: 03.07.2020